（一）答辩安排

学前教育系毕业论文答辩安排

主任：顾群                  副主任：周莹洁               

一、 日程安排

三、分组答辩成员及员工名单（一辩）

四、分组答辩成员及员工名单（二辩）

小学教育系毕业论文一辩初步安排

1.答辩教师分组情况：（时间6月7日）

2.答辩员工分组情况

（二）答辩任务分解

    由答辩组长负责答辩流程，其中组长、副组长、成员老师负责提问，秘书负责记录和把握时间。具体答辩流程见下文。

（三）答辩流程

    1.由答辩小组组长介绍答辩规则

每位员工先介绍自己的论文（包括概述论文的题目、研究方法、研究内容、发现与结论），时间10分钟左右，之后答辩老师针对论文提问，员工当场作答问题，时间10-15分钟左右。总时长25分钟左右。

    2.员工概述论文的题目、研究方法、研究内容、发现与结论等。

    3.答辩老师针对论文提问，员工当场作答。

    4.提问结束后答辩老师针对论文中的问题提出修改意见，之后答辩结束，员工退场。

    5.答辩组成员在全体员工答辩结束后，统计成绩（各答辩组成员计分的平均成绩作为答辩成绩或集体讨论），综合商议答辩是否通过。

6.对一辩优秀论文和一辩不能通过的员工，提出修改意见，进入二辩，具体另行通知。

7.全体员工的答辩成绩，答辩结束商议汇总后尽快宣布。

（四）成绩评定要求

    嘉兴学院本科生毕业论文等级分为：优秀；良好；中等；合格，不合格 4 个等级（教师答辩成绩评定为百分制，等级为指导教师成绩、交叉评阅成绩和论文答辩成绩折合所得）。具体为：

    1.优秀：指导教师评定成绩、交叉评阅成绩、论文答辩成绩均>=90；

    2.良好：指导教师评定成绩、交叉评阅成绩、论文答辩成绩均在80-89；

3.中等：指导教师评定成绩、交叉评阅成绩、论文答辩成绩均70-79；

4.合格：指导教师评定成绩、交叉评阅成绩、论文答辩成绩均60-69；

    5.不合格：只要指导教师评定成绩、交叉评阅成绩、论文答辩成绩有一项低于 60 分。

    各等级评语举例：

1.优秀（90～100 分）

    按期圆满完成任务书规定的任务；能熟练地综合运用所学理论和专业知识，选题先进，立论正确，分析严密，结论合理；独立工作能力较强，科学作风严谨；论文有自己独到见解，水平较高。论文概念准确，结构严谨，逻辑性强，语言流畅，表达准确；论文完全符合规范化要求。答辩思路清晰，论点正确，回答问题有理论根据，基本要领清楚，对主要问题回答正确、深入。

2.良好（80～89 分）

    按期圆满完成任务收规定的任务；能较好地综合运用所学理论和专业知识，选题先进，立论正确，分析正确，结论合理；有一定的独立工作能力，科学作风良好；论文有一定的水平。论文主要概念清楚，结构合理，逻辑性较强，语言较流畅，表达比较准确；论文达到规范化要求。答辩思路清晰，论点基本正确，能正确地回答主要问题。

3.中等（70～79 分）

    按期圆满完成任务书规定的任务；在运用所学理论和专业知识上基本正确，但在非主要内容上有欠缺和不足；选题较先进，立论正确；有一定的独立工作能力，论文水平一般。论文主要概念清楚，基本结构合理，文理基本通顺，无明显语法错误，语言表达基本准确；论文基本达到规范化要求。答辩时，对主要问题的回答基本正确，但分析不够深入。

4.及格（60～69 分）

    在指导教师指导帮助下，能按期完成任务；独立工作能力较差且有一些小的疏忽和遗漏；在运用理论和专业知识中，没有大的原则性错误；论点、论据基本成立，分析基本正确。论文达到基本要求。论文基本结构合理，论证基本清楚，语句基本通顺，有个别明显语法错误；论文勉强达到规范化要求。答辩时，主要问题能答出，或经启发后才能答出，回答问题较肤浅。

5.不及格（60 分以下）

未按期完成任务书规定的任务；或基本概念和基本技能未曾掌握，在运用理论和专业知识中出现不应在有的原则错误，论题不能成立；在整个方案论证、分析等工作中独立工作能力差。内容空泛，结构混乱，表达能力差，语句不通顺；有抄袭现象，论文未达到规范化要求。答辩时，阐述不清设计（论文）的主要内容，基本概念糊涂，对主要问题回答有错误。