一、人才培养目标

本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，具备较高的艺术素养和相应的实践能力、科研能力、专业发展能力以及教育专长，能在保教机构、教育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的应用型高级人才。

二、人才培养规格

（一）素质要求

1．政治素质。具有正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观；具有强烈的社会责任感，良好的诚信品质和遵纪守法的观念。

2．职业素质。热爱学前教育事业，关爱儿童，具有正确的教育观和儿童观；具有爱心、耐心、细心等优良品质，能够以身作则，为人师表，教书育人；具有团结协作勇于创新的精神。

3．身心素质。掌握一定的体育基础知识，具备科学锻炼身体的基本方法，具有健康的体魄、文明的行为习惯、良好的心理素质和高雅的情趣，形成健全的人格。

（二）知识结构

1．专业基础知识。掌握学前教育专业必备的基础理论和基本知识；了解自然科学、人文科学等相关学科领域的基础理论和基本知识。

2．专业主干知识。掌握学前教育专业所必需的基本知识和基本技能；熟悉学前教育的法律、法规和基本政策；掌握学前教学、保育与管理的操作规程；懂得学前教育的基本规律和幼儿基本的身心保健方法。

3．专业特长知识。在掌握学前教育专业基本知识和技能的基础上，从“育婴”和“健康”两种模块的人才培养模式中选择其中一项重点学习，从而形成自己的专业特长。

（三）能力结构

1．教学能力。掌握幼儿园教学活动设计、课件设计、说课、评课等教学基本方法；具有编制具体教育方案和实施方案的能力；具有幼儿保育、教育和班级管理的能力。

2．艺术能力。具备与学前教育相适应的绘画、弹琴、歌唱、舞蹈、手工制作、讲故事、情景表演以及游戏与活动设计的能力，具有一定的艺术修养、艺术表演和艺术鉴赏的能力。

3．科研能力。了解学前教育专业的最新成果和发展方向，掌握基本的学前教育方法，运用所学知识对教育实践进行诊断，发现问题，解决问题，具有初步的科学研究能力。

三、学位课程

大学外语精读（Ⅱ）、普通心理学、儿童发展、学前儿童保育学、学前教育学、幼儿园课程

四、主干（核心）课程

普通心理学、儿童发展、学前儿童保育学、学前教育学、特殊儿童发展与学习、幼儿园课程、教育研究方法、幼儿（语言、社会、科学、健康、艺术）教育与活动指导、幼儿园教育环境创设

五、基本学制：四年。

六、毕业最低总学分：160学分。

其中专业必修 学分，通识选修14学分，课外活动6学分，专业选修 学分。

七、教学计划表（见表一）

八、实践性教学环节一览表（见表二）

九、各类课程设置及学分学时分配汇总表（见表三）

十、课程结构关系示意图（见图一）

十一、专业人才培养规格（标准）实现矩阵（见表四）

十二、双语课程：儿童发展（英）、幼儿园课程（英）。

十三、推荐员工取得的职业资格证书：幼儿教团队格证书。

十四、毕业、学位条件

（一）员工符合以下条件，准予毕业：

1．思想品德考核合格；

2．完成培养计划，并修满教学计划规定的毕业最低学分；

3．达到国家教育部颁发的《员工体质健康标准》。

（二）员工符合以下条件，授予教育学学士学位：

1．达到毕业条件；

2．学位课程达到学校规定的要求；

3．达到国家学士学位授予条件和《嘉兴学院学士学位授予工作条例》规定的要求。